學生檔案：

姓名：方同學
主錄學校：阿德萊德大學 碩士 澳洲
院校排名：澳洲7
錄取專業：生物醫學
申請背景：聊城大學 生物科學
基本成績：GPA 2.82, 六年工作經驗
其他錄取學校： 拉籌伯大學 弗林德斯大學

案例分析：

方同學我應該稱其為姐姐，08年就從聊城大學畢業，之后一直在聊城市人民醫院工作。方同學意向申請澳洲的生物相關專業，她對院校的地理位置，學校及專業排名，學費等各方面都很看重。方同學的優勢點是有著6年的工作經驗，但是她的畢業院校也算是中規中矩的，這一點算做是小劣勢吧。方同學的工作內容比較單一，6年來一直在醫院從事檢驗師的工作，沒太大突破。針對這種申請生，我開始很擔心學校會懷疑學生的出國學習目的，因此，溝通過后，深入挖掘學生背景，在已有資料的基礎上補充充實。
澳洲留學本來是不需要文書就可以的，畢業多年的學生也只用提供一篇簡單的簡歷就可以，但考慮到方同學的情況，我為其額外準備了個人陳述，充分挖掘了F同學近幾年的工作經歷，請其提供了很多的專業方面內容，都詳盡的寫在文書里，以突出其生物醫學方面的專業性。同時，還著重說明了方同學的留學目的，將其在工作中的所感所悟，以及促使其決定出國深造的原因逐一列出。
方同學在醫院工作確實是見證了眾多患者的痛苦，也很為他們揪心，希望通過自己的努力可以進一步提高國內醫療水平，減輕患者痛苦。這點我們特意在文書中很深情很鄭重的提出。同時，在與方同學交流之后，為其制定了切實可行的歸國計劃。由于我們平時的學生多為在校生或剛剛走出校門，我們固有的思維模式是文書寫作中重點列出學生的專業經歷，而對于出國原因及回國規劃，除非學生有自己的想法，否則多數是很籠統的寫的。而針對方同學的，我特意為其寫作了更詳盡，更實際的個人陳述。我想這在其申請中應該給她加分不少。
方同學申請了6所院校，拿到了3個學校的錄取信，其中就包括其最中意的，被我們列為沖刺院校的阿德萊德大學。(被拒的三所除了其中兩所要學生補充學術資料，她放棄補充外，還有就是昆士蘭大學拒絕了學生的申請，這點也在我們的意料之中。)能成功幫助一位白衣天使圓夢深造，我自己也感到特別自豪，祝愿她可以充分利用國外資源，歸國后為我們的醫療事業貢獻自己更大的力量。