美本申請早規劃的口號提了很多年，但很多同學還是不夠重視，都是到了申請當季才火急火燎的開始準備，這樣導致自己根本沒時間去判斷對錯，是否適合自己，往往搞的心力憔悴，還收效甚微。

19年的申請基本已經結束了，接下來就是2020年的申請了。

那2020年的美本申請應該如何規劃，因人而異，沒有統一的解決方案，但美本申請幾個要素是共同的，大家可以根據這些要素，自行安排自己的規劃和申請進度，一起來看下都哪些要素。

完美的高中成績(GPA)

從申請者成績單上，招生官透過數字看到的是更為豐富的信息，包括課程的難度、廣度和學習表現，以及學生的興趣方向等，反映出申請者的學術動機和學術成績。

絕大部分藤校學生的GPA其實是全年級Top10的水平。

出色的標化成績

絕大多數申請藤校的學生都有提交標化成績，雖然越來越多的學校表示標化成績不是必須的，但從錄取結果來看，標化成績的權重依然很高。建議申請者在高一就開始準備。

突出興趣或能力的課外活動

活動可以是學術類的，也可以是非學術類的。無論是在學校還是在課外，花費的時間和精力體現出申請者的興趣和激情所在，亦或能體現你的領導力，演講能力等某一方面能力的。在某一個領域或幾個領域的表現出來的熱情，會讓你從大波擁有高GPA、高標化成績的申請者中脫穎而出。鑒于興趣愛好的長期性，申請者也要做好長期規劃。

需要注意的是，申請者要在已有足夠優秀成績的基礎上才談論課外活動。千萬不要為了追求課外活動多樣而忽視了高中成績這一最重要的因素，從而導致申請本末倒置。

有個人特色的申請文書

讓招生官通過文書發現你的優勢和特點，結合課外活動，突出過程中的成長與領悟、體現領導力、特長或者天賦等。

在充分表現自我的基礎上，嘗試寫得有新意、有趣，讓招生官更有興趣并產生深刻印象。

突出個人經歷的補充文書

藤校都要要求提交一到多篇的小文書，從具體的幾個方面來判斷申請者與大學氛圍是否契合，找到最適合新生團隊的成員。

小文書要求申請者更具體更加詳盡得描述自己的活動經歷和收獲，還有對匹配專業的探索和未來展望。招生官也通過小文書判斷學生前后材料的統一性。

真實客觀的推薦信

通過推薦信，招生官委員會才能拼湊出學生在客觀條件之外如人格、領導力、求知欲、創造力與對學習的熱忱等個人特質。推薦信在招生官審核材料中絕對具有相當重要的分量。

重量級的獎項和榮譽

申請中，學生需要羅列9-12年級得過的獎項和榮譽，國際性或者國家級別的大獎往往更有說服力，藤校錄取中的一部分名額也是優先考慮有此類獎項的申請者。獲得的比賽獎項和所選的專業的往往相匹配。

出色的面試表現

學校通過校友面試或者第三方面試可以更加直觀地了解申請者的性格、語言表達、真實性和可靠性，直接考察被面試人的口頭溝通能力，應變能力，幽默感等等。

縱觀眾多爬藤成功的實例，他們大多數是GPA、標化成績和大學預備課程AP等近乎滿分，課外活動中卻非常明顯能得出他們的特長和個性。

此外，藤校申請者們還有一個共同點：他們都在9年級甚至更早開始規劃自己的課外活動和學術活動，才能讓高中的每個假期都充分利用在發展和深化自己感興趣的領域上。

出色的面試表現

學校通過校友面試或者第三方面試可以更加直觀地了解申請者的性格、語言表達、真實性和可靠性，直接考察被面試人的口頭溝通能力，應變能力，幽默感等等。

縱觀眾多爬藤成功的實例，他們大多數是GPA、標化成績和大學預備課程AP等近乎滿分，課外活動中卻非常明顯能得出他們的特長和個性。

此外，藤校申請者們還有一個共同點：他們都在9年級甚至更早開始規劃自己的課外活動和學術活動，才能讓高中的每個假期都充分利用在發展和深化自己感興趣的領域上。

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