出國(guó)留學(xué)國(guó)際生和非國(guó)際生申請(qǐng)海外名校有哪些差別
出國(guó)留學(xué)在絕大部分的美國(guó)大學(xué)官網(wǎng)上,申請(qǐng)一欄的下面除了一年級(jí)申請(qǐng)“first year”之外,都會(huì)將國(guó)際生的申請(qǐng)單獨(dú)列出來作為“International student”。海外大學(xué)為什么要區(qū)分國(guó)際生、非國(guó)際生?哪類學(xué)生更有優(yōu)勢(shì),更會(huì)獲得海外大學(xué)青睞?
國(guó)際生/非國(guó)際生
國(guó)際生和非國(guó)際生根據(jù)不同的定義也有不同的人群劃分!
以綠卡劃分:
如果是按照綠卡來劃分,很多家長(zhǎng)把孩子從小送到國(guó)外就讀,所以在申請(qǐng)大學(xué)前就獲得了當(dāng)?shù)氐木G卡,所以沒有擁有綠卡就是非國(guó)際生。出國(guó)留學(xué)國(guó)際生身份
以高中就讀國(guó)家劃分:
按照高中所在的國(guó)家來區(qū)分,如果高中階段在美國(guó)或者是英國(guó)就讀,那么就屬于國(guó)際生,如果高中階段在其他國(guó)家就讀,也就被劃分成為非國(guó)際生。
以申請(qǐng)課程體系劃分:
按照課程體系劃分,如果學(xué)習(xí)相應(yīng)的課程體系,例如IBDP、A-Level、美高+AP等,課程形式上與海外大學(xué)接軌,則被認(rèn)為是國(guó)際生,而就讀于體制內(nèi)的課程則被劃分為非國(guó)際生。
問題來了,申請(qǐng)海外大學(xué)時(shí),到底按照什么劃分標(biāo)準(zhǔn)?
不同的大學(xué)參考的標(biāo)準(zhǔn)不一樣,例如斯坦福、埃默里等是按照是否有綠卡來劃分;也有學(xué)校是按照高中就讀課程、就讀國(guó)家來劃分!
出國(guó)留學(xué)國(guó)際生和非國(guó)際生申請(qǐng)海外名校有哪些差別
那國(guó)際生與非國(guó)際生,申請(qǐng)海外大學(xué)有什么區(qū)別嗎?
會(huì)被區(qū)別對(duì)待?
之所以關(guān)注國(guó)際生、非國(guó)際生這個(gè)話題,就在于大家不清楚是否會(huì)被區(qū)別對(duì)待。
美國(guó)大學(xué)是否區(qū)分國(guó)際生與非國(guó)際生其實(shí)是看申請(qǐng)流程是否一致;
是否具有資格申請(qǐng)助學(xué)金/申請(qǐng)助學(xué)金是否會(huì)影響錄取的幾率。
可以這樣理解:對(duì)于海外就讀的中國(guó)公民來說,申請(qǐng)可以按照美國(guó)當(dāng)?shù)氐臉?biāo)準(zhǔn),但如果你申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金,是要考慮你是不是美國(guó)公民,申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金是會(huì)影響申請(qǐng)的幾率。
其他大學(xué)是這樣說的:
普林斯頓:“我們關(guān)注的是學(xué)生在哪里上的高中,所有學(xué)生都在他們所處的環(huán)境(context)中被全面評(píng)估”。出國(guó)留學(xué)非國(guó)際生身份
UCLA:“加州大學(xué)洛杉磯分校在審核申請(qǐng)時(shí)不考慮學(xué)生的公民身份/居住地。出于入學(xué)目的,學(xué)生將在其高中背景(context)進(jìn)行評(píng)估”。
阿默斯特學(xué)院:“我們所有的申請(qǐng)人都在其學(xué)校的背景下進(jìn)行評(píng)估——我們將每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)理解為特定教育環(huán)境的產(chǎn)物”。
美本申請(qǐng)中,“身份”問題是一個(gè)不容忽視的細(xì)節(jié),有時(shí)候可能直接影響到我們的錄取結(jié)果!
美國(guó)常青藤聯(lián)盟核心成員哈佛、斯坦福、康奈爾、芝加哥大學(xué)等給美國(guó)本地生的招生配額為90%,給國(guó)際留學(xué)生僅10%。
MIT2023Fall一共收到26,914份申請(qǐng),錄取1,291人。國(guó)際生申請(qǐng)人數(shù)為5,889人,錄取120人,錄取率僅為2%。
每年申請(qǐng)美國(guó)常青藤的中國(guó)國(guó)際留學(xué)生約為5w人,錄取率僅為4%,2021年,常青藤聯(lián)盟招收的中國(guó)學(xué)生僅為186人,其中有一半是在美國(guó)讀的高中,另一半是在中國(guó)大陸讀的高中。中國(guó)高中生申請(qǐng)美國(guó)藤校,難度比考清華北大還要難。
2023Fall,達(dá)特茅斯學(xué)院共收到了28,841份本科申請(qǐng),共有1,751名學(xué)生被錄取。其中,EA階段未錄取中國(guó)學(xué)生。康奈爾大學(xué)收到超68,000份本科申請(qǐng),共錄取4,994人,其中EA階段僅錄取中國(guó)學(xué)生45人(2022年為64人)。加州理工學(xué)院本科共錄取412人,其中,中國(guó)學(xué)生僅10人。
美國(guó)大學(xué)將國(guó)際生挑出來作為一個(gè)大的“申請(qǐng)池”的原因主要有三點(diǎn):
1.確保學(xué)生團(tuán)體的多樣性。大學(xué)為了創(chuàng)造出一個(gè)多元化、多背景、多觀點(diǎn)的校園社區(qū),會(huì)有意識(shí)的在招生時(shí)多招攬來自各個(gè)不同地區(qū)的國(guó)際生,而不是僅局限在一個(gè)地區(qū)。部分學(xué)校對(duì)國(guó)際生在新生班級(jí)人數(shù)上的占比也有要求。
2.用于審核助學(xué)金申請(qǐng)。目前,全美僅有少數(shù)幾所大學(xué),如普林斯頓大學(xué)、哈佛大學(xué)、MIT、耶魯大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、阿默斯特學(xué)院等提供對(duì)國(guó)際生也適用的Need-Blind政策。
申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)時(shí),國(guó)際生和非國(guó)際生身份有以下不同優(yōu)勢(shì):
國(guó)際生身份的優(yōu)勢(shì):
1.多元文化體驗(yàn):作為國(guó)際生,你將有機(jī)會(huì)與來自不同國(guó)家和文化背景的人交流和學(xué)習(xí),增加跨文化交流和理解能力。
2.語(yǔ)言能力:國(guó)際生在英國(guó)留學(xué)期間,會(huì)有更多機(jī)會(huì)提升英語(yǔ)能力,與母語(yǔ)為英語(yǔ)的同學(xué)和教師交流,提高語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。
3.國(guó)際視野:國(guó)際生在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)接觸到更廣泛的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),拓寬自己的國(guó)際視野,對(duì)全球事務(wù)和跨國(guó)合作有更深入的了解。
4.國(guó)際交流項(xiàng)目:許多大學(xué)為國(guó)際生提供豐富的國(guó)際交流項(xiàng)目和機(jī)會(huì),如交換學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和志愿者項(xiàng)目等,能夠擴(kuò)展學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。
非國(guó)際生身份申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì):
1.本地文化融入:非國(guó)際生身份的申請(qǐng)者更容易適應(yīng)英國(guó)的本地文化和生活方式,更快融入學(xué)術(shù)和社交圈子,提高適應(yīng)能力和社交技巧。
2.本地社會(huì)資源:作為本地學(xué)生,你可以更容易地獲取本地社會(huì)資源,如實(shí)習(xí)和兼職機(jī)會(huì),獲得更多本地職業(yè)發(fā)展和人際關(guān)系資源。
3.學(xué)費(fèi)和獎(jiǎng)學(xué)金:某些大學(xué)會(huì)提供給本地學(xué)生的學(xué)費(fèi)減免或獎(jiǎng)學(xué)金,非國(guó)際生身份的申請(qǐng)者可以更容易獲得這些優(yōu)惠和資助機(jī)會(huì)。
4.積累本地工作經(jīng)驗(yàn):在英國(guó)留學(xué)期間,非國(guó)際生身份的學(xué)生更容易獲得與本地企業(yè)和組織的合作機(jī)會(huì),積累本地工作經(jīng)驗(yàn),提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
需要注意的是,每個(gè)學(xué)校和專業(yè)的具體優(yōu)勢(shì)可能會(huì)有所不同。因此,在申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)時(shí),建議根據(jù)自身情況和目標(biāo)選擇最適合自己的身份和方案。
3.申請(qǐng)材料上的差異。國(guó)際生需要提供額外的申請(qǐng)材料,特別是母語(yǔ)不是英語(yǔ)的學(xué)生,需要提供托福、雅思、PTE、多鄰國(guó)等,以證明英語(yǔ)水平。
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