美國的人生設計職業規劃從童年開始，而我們的職業規劃教育，則相形見絀。對于想要馳騁海外職場的留學生來講，今早的職業規劃，更是成功的關鍵!

    美國就業的《國家職業發展指導方針》曾經就提倡規劃職業生涯教育要從六歲開始，他們把所有的人群分成四類，第一類是小學，第二類是初中，第三類是高中，第四類是18歲以后，不同的時間段有不同的職業生涯分工。

早期職業規劃能夠給就業帶來幫助

    我的朋友是位非常優秀的文學評論家，他住在休斯頓，他幫助他的孩子建立這種職業目標，因為他本身是作家，他的孩子在七歲的時候非常喜歡寫作，這和家長的引導有很大的關系。也許這個孩子長大以后是做和文字有關系的工作，當這個孩子在小學二年級的時候就自己發行、印刷、編輯自己的雜志，并且定期出版。我看了以后非常佩服這個孩子，文字、排版都無可挑剔，做得非常專業，這完全是由小孩子自己設計的，當然一開始父母會引導他，現在完全由這個孩子自己做。我看了這個七歲男孩的雜志以后非常的感慨，這主要是由父母的引導和他自己的興趣分不開的，如果他的職業目標是做編輯，他從七歲開始就感興趣了，如果他到了二十歲，那么他會是多么尖端的水平!那么現在一個普通的大學畢業生，直接做編輯的話能做好嗎?

職業興趣是可以培養的

    其實很多的資源就在自己的身邊，我認識一個學生，他的爸爸是集團公司董事長，爸爸開董事會的時候，這個孩子很小的時候就去參加，所以他就有生意概念。如果想解決一個問題，那么就要花很多的精力和時間，所以他就知道做生意需要哪些因素，如何去解決。他從小就聽董事會的會議，可能會聽到一些名詞，那么過后肯定會去了解，這樣就比其他的孩子多一些知識。

    這個孩子到美國讀書，到大一的時候就申請到著名的投資銀行去工作。所以他對這些商業的東西非常了解，對股票等等財經知識也有相當的了解，現在他也在投資銀行工作。他旁聽的時候其實就培養了自己的興趣，所以興趣是可以培養的。

    職業信息是對各種職業的介紹，大人看的時候和小孩看的時候在某種程度上是相同的，比如說精算師是什么?很多的成人可能都不知道這個概念。既然通過文字可以比較簡單的去描述這個職業，那么小學生、大學生、成年家人如果不去了解的話都不會了解。

人生設計職業規劃從童年開始

    家長和教師都可以對孩子進行職業生涯的指導，并不是要等到孩子上了大學的時候才去進行指導，職業意識如果到了大學才建立起來，這個時間太短了，因為孩子沒有足夠的時間給自己的職業生涯做準備。因為職業技能是需要長時間的準備的，比如說寫作，寫作是需要很長的時間來磨煉的。如果你到大學的時候，感覺做記者不錯，就申請去當記者，那么這是很不利的。

    從小學、中學開始家長和學校最好就給孩子創造一種職業的教育，給孩子們提供這種認識職業和規劃職業生涯的機會。比如說美國有的學校，在對孩子進行“職業周”或者“職業月”的教育，可能在這期間學生不會去上學，大家一起去聽很多著名學者的職業生涯講座，他們可以把自己的經歷和經驗告訴孩子們，這個就是一個很好的、全方位的、近距離的接觸。然后可以讓學生自己進行探索，比如通過表演劇來體現各式各樣的職業。

    甚至有個學校可以讓學生自己印刷自己所謂的貨幣，在學校里面流通，再進行一個應聘模擬，讓小學生投自己的簡歷，列出一個小時是多少錢的工資，不同的年級工資也不相同，孩子們還可以申請體育設施保管員等等，其實每個小時都可以有錢的，薪水有高低，這樣的話把教育融合在里面，學生們就會形成一個概念。我在這個學校是有工作的，大家去競爭，如果我這個工作做不好，下個星期可能就下崗了。其實這種形式哪個學校可以提供的，這其實就是一種資源，所以只要我們去思考，那么職業規劃從小就可以做的。

    美國的《國家職業發展指導方針》曾經就提倡規劃職業生涯教育要從六歲開始，他們把所有的人群分成四類，第一類是小學，第二類是初中，第三類是高中，第四類是18歲以后，不同的時間段有不同的職業生涯分工，這種方法就非常好。很多的學生問我自己做什么好，我說我不知道，這個我不能告訴你，但是我可以告訴你，你應該具備什么樣的基礎知識，具備什么樣的技能，你的學費是多少，你要進哪個學校比較合適，學生畢業以后出路在哪里，未來的發展是怎么樣的，薪水是多少，就業的前景是多少等等。至于說你要做什么工作，那就要看你現在做什么，你的職業發展在哪里?首先你要自我認識，其次認識教育與職業的關系，再次就是做職業決策，這三個過程實際上是一直在循環的。在這個長期的成長過程中，如果你從6歲開始到18歲，這個過程是很長的，你應該每天問自己能做什么，自己有什么特點，如何學習才能做這樣的職業，之后可以調整自己所學的東西，然后再做職業決策。但是過了一段時間以后，你可能又改變主意了，就再重新認識一下，那么你就很可能淘汰掉一些工作，淘汰掉一些職業理想，在不斷的淘汰和更新中，慢慢就會提煉出你的職業目標。

職業發展三部曲

    美國的《國家職業發展指導方針》給大家定了很多的指標，“三大環節”中就有很多的指標，怎樣進行自我認識，用什么手段進行自我認識，包括獲取職業信息，學習知識。其次就是職業決策，包括找職業的技能，比如說如何獲取職業信息，如何寫簡歷。現在我們很多的大學生到了大學也不會寫自己的簡歷，我現在收到的簡歷看了以后可能就想扔掉，可能就不需要看這個人了，實際上可能這個學生還過得去，但是他寫的簡歷很不專業。還有一種人的簡歷寫得很專業，因為那是到處抄來的。

    美國很多的小學里面應聘校內的工作也要寫簡歷，這些東西都是屬于職業技能規劃中的一部分。我們不妨在把美國的《國家職業發展指導方針》里面的東西拿出來實踐一下，現在我們再很多方面都引進了國外的一些優秀的東西。我在《人生設計在童年—哈佛爸爸有話說》這本書里面，就把美國的《國家職業發展指導方針》里面關于小學生部分的內容放進去了，這就可以給大家一起啟發。如果小學生可以按照這個去做的話，那么中學生就會更進一步了，那么大學生幾乎就可以進入半理想化了。

    我們人類只有在長期的成長過程中間，練就一個真正的能夠在社會上被接受的，被市場追捧的職業技能和背景，一定要讓自己投入到職業市場中。我自己提出了一個“職業預備期”的概念，中國學生普遍的“職業預備期”太短，他們不一定是想學習，而是為了考試。我最后希望學生能夠在長期成長的過程中，把職業啟蒙思想灌輸到教育里面去，在孩子的整個成長過程中都有職業教育意識，這點是非常重要的。

四種早期的留學規劃模式

規劃一：盡早出國，適應國外的生活和學習方式，培養國際化人才。

    中國加入WTO之后，國外進入中國的企業越來越多，想走出國門做跨國生意的國內企業也越來越多，但是國內培養的多數大學畢業生，還不能滿足這些企業的用人要求。而許多有海外留學經歷的學生相對比較受歡迎，他們既對國際經濟發展趨勢很熟悉，同時又掌握中國的文化背景和社會習俗，從而在中西經濟、文化交流中游刃有余。

    不一定排名越靠前的院校就越適合自己，要選擇適合自己學習水平的大學。嚴格的學校預科有50%的淘汰率，學生要有心理準備，并不是進入這個大學的預科班就萬事大吉了。在努力學習的同時，良好的溝通及社交能力也相當重要，以便盡快融入國外的生活，為畢業后的就業和發展創造更多的機會。

    另外，由于許多國外中學或高等院校都在9月開學，還有一些院校接受申請的截止時間也早于招生簡章中標明的日期，所以決定出國留學的學生應盡早找到可以信賴的中介幫助咨詢、申請、簽證。

規劃二：先在國內讀完本科，畢業后再出國讀碩士。

    由于國內就業形勢的進一步嚴峻，導致報考國內碩士也出現了跟高考不相上下的千軍萬馬搶過獨木橋的情況，許多家長希望孩子在國內大學畢業后出國讀碩士，拓寬孩子視野，增加就業砝碼。

    如果想考慮出國讀碩士，需要專業人士給予細致的指導，保證留學以最快速度得以成功完成。一般可以與精通各國留學項目的專家做初步溝通，讓專家和你一起根據個人的個性特征、專業方向、經濟能力，設計留學方案。

    入學后先要學好每門課程，如英國前20名的大學錄取碩士基本都要求申請人本科課程的平均成績至少要在80分以上;海外大學很重視申請人在大學四年里的綜合素質，因此，要在學習的過程中尋找實踐經驗，比如平時的社團活動經歷、老師的評價推薦等等，都是升入海外名校不可或缺的因素;考好托福或雅思也是申請到名校的關鍵因素;還有研究生專業的選擇應將留學計劃與職業規劃結合起來，充分考慮就業前景，以便畢業之后能有所長、有所用。

規劃三：家長移民，孩子留學，高福利低學費全面得益。

    家長們一方面想讓子女到海外去接受更優質的教育，另一方面又為海外留學的高額學費和生活費而大蹙眉頭。目前美國、英國、加拿大、澳大利亞等國家的移民條件已經放寬，如果家長先辦理移民，拿到綠卡之后孩子再留學，這樣一人移民，全家轉換身份，孩子留學的時候，除了能享受低廉的學費之外，還能享有發達國家許多優厚的福利和廣泛的社會權利。

    在選擇中介和移民項目的時候，面對不一致的信息、不同的定位建議、各種服務承諾、低價服務的誘惑，很多家長感到非常困惑，怎樣的移民公司才是值得信賴的呢?要使自己家庭的移民和留學計劃高效、便捷、順利地完成，最好選擇能結合移民和留學兩大業務的公司，這樣可以將自己移民和孩子留學一并統籌規劃。

規劃四：沒有出國打算的學生，趁暑期打好英語底子，早為畢業或將來留學做準備。

    有的家長希望孩子在國內讀完大學后，如果能有好的就業就在國內就業，如不行的話，再出國留學。

    不管孩子將來在國內就業還是去海外讀碩士，都需要提升外語能力，因為將來的世界必定是流通的世界，語言是必備基礎。可以考慮在暑期讓孩子加強外語學習，為進入大學做好準備。無論選擇哪家培訓學校都只是起到指導和點撥的作用，要想取得理想成績，還得學生自己狠下功夫。