在我們很多國人眼里，很多情況下老外的思路是很特別的，而且事實上很多時候也是不按套路出牌，美國大學面試有時也會出現這樣的問題，下面我們就來細數一下美國大學面試那些冷門的面試題目吧。

　　獨立思想——“作為政府新聞發言人你將對公眾說什么，為什么?”

　　自由而獨立的思想一直是美國人自我標榜的。密歇根大學等在寫作提示中均指出：沒有正確答案，所有關于主題的、你不得不說的話都是我們感興趣的。為了保證學生思想的獨立性，除了要求不準抄襲，某些大學還規定：你的論述應該是以事實或數據為支持，而不是其他人的意見。這與我們經常引用名人的話作為論點有著較大的不同。

　　不僅是國外大學，香港的大學在面試中也愿意考察一些能體現學生觀點的問題。如，某地發生了爆炸事件，很多人死傷，作為政府的新聞發言人你將對公眾說些什么，為什么這么說；討論動物和人的關系；對婚前同居的看法等。在上海的面試則涉及到對“倒塌樓”的看法。從這些問題中，我們不難看出，學校旨在讓學生思考，而并不是要結論。成功申請到去香港讀大學的路佳琦記憶最深的是面試中感受到的香港的大學和內地大學的文化差異，“香港的大學更關注學生自己的思想。”

　　對人生觀深入思考——“你選擇哪12個單詞作為自己的墓志銘?”

　　李同學從高二便開始了自己申請美國大學的嘗試，她覺得，美國大學要求提供的文章更是想要學生表達出完整的自己。

　　作為學生入學考察標準的文章必然在設計上側重了解學生的能力，但同時，也更注重從中了解學生對人生觀、價值觀的思考能力。

　　北卡羅萊納大學教堂山分校的題目中有幾道可以說是考察人生觀價值觀的典范：“人們有很多方式去表達他們的內心世界。一些人寫小說，其他人畫畫、表演或辯論，還有人給復雜的數學題設計高雅的解決方法……你如何表達你的內心世界，以及你周圍的世界是如何反應的?”“認同英雄是很容易的，他們可以是文學或歷史形象中拯救時代的人；那你曾經認同不是英雄的某個形象嗎?比如一個壞蛋或一個替補球員或一個跑龍套的配角?為什么? ”“我們趨向于花時間做我們知道自己能夠做的很好的事情——跑步，因為我們是好的運動員，或者畫畫，因為我們是有天賦的藝術家。告訴我們你曾經嘗試過做的你沒有天賦的事情，是怎樣做的? ”而密歇根大學則使用了這樣一道問題來考察學生的思考能力：“對你一生影響最大的一件事?”

　　塑造獨特的自己——“在300頁的自傳中，寫出第217頁的內容”

　　在眾多的申請文章題目中，我們可以很容易地感受美國式思維方式——你就是獨特的自己。

　　被賓夕法尼亞大學錄取的劉同學的申請文章是：“在300頁的自傳中，寫出第217頁的內容。”而面試是校友面試，很隨意地用英語交流，甚至可能聊到喜歡哪個歌星、哪首歌之類的，面試并不起決定作用，但是要以此了解你的能力和見解等。“正是這種類似閑聊的面試，讓對方了解了我的專注、堅持和對自己明確的定位。”她覺得真實、全面地表達出了自己，是獲得賓大入學資格和獎學金的重要因素。

　　美國人對個人獨特之處的重視，讓學生更加關注自我定位——在某種程度上說，這與中國倡導的謙虛謹慎有著很大的不同。如：密歇根大學會明確地提問：告訴我們為什么你是獨一無二的；而喬治敦大學只有一個題目：顯示你所擁有的任何特殊才能或技能。