目前一個美籍學生的申請方案，讓我比較糾結，也想跟各位有名校情結的家長分析下美國留學。這個學生出生在美國，但是出生后來到中國就再也沒有去過美國。一直在國內的國際高中就讀。跟孩子的溝通中，學生的口語比一般的孩子要好，但是也很明顯能看到國內國際高中的一些弊端。把所有需要花時間背的東西，一律統稱為“應試教育”模式。但是國內的國際班級又沒有資源或者說是環境為這些崇尚動手能力的孩子提供足夠動手的機會。往往造就一批眼高手低的學生。

   我看了很多這樣的學生及家長，雖然不能以偏概全，僅僅把自己所見的情況提出個人的看法，見仁見智大家參考。

   一般國內去讀國際 “班”或“國際學校”或去美讀高中的同學，家庭經濟必都是非常不錯的，在他們的能力范圍內，他們愿意花錢讓孩子接受更好的教育，但是國內所謂的更好的教育就是西方教育，語言就學得好，將來容易適應西方大學，所以寧肯多花點錢！

   其實事實并非如此，很多學校在這方面只是美其名掛國際班或學校名義，事實上既沒有真正國外高中的全西化的教育環境，也沒有學到國內重點普高的“刻苦耐勞”的習慣。很多國際學校孩子很少能在高三（十二年級）時考到雅思6.5/托福90。很多國外大學，喜歡到這些地方，開教育展或講座，很多更批發式的現場發錄取，而且學校還不差，所以很多孩子及家長就對考過語言不重視，但是對學校的目標卻越來越高！

    所以家長來跟我們咨詢的時候，先不說孩子已有的TOEFL,SAT成績，首先強調孩子是某某高中的，我想說的是，無論孩子現在目前就讀的高中曾經或者即將有多少個要進入美國常青藤大學就讀，美國大學在審理的時候，只會看孩子的個性決定是否錄取。跟你目前就讀高中的歷史沒有必然的聯系。