王同學

畢業院校:北京師范大學第二附屬中學國際部

GPA: 3.5/4.3

TOEFL: 81

ACT: 25

申請專業:Mathematics

錄取院校:Michigan State University, University of Iowa, Iowa State University

 申請難點：申請時語言成績不突出，選校范圍受限制；前期學生參與度低，文書寫作難度大

專家點評

王同學是在去年3月初來找我們咨詢的，也就是高二第二學期的時候。學生高中在北師大二附的國際部，自上高中起出國留學讀本科就是他的夢想。當時來找我們的時候，家長還在猶豫選擇美國還是加拿大。負責美國和加拿大的老師分別跟孩子家長講了院校的情況，最終是看好美國完善的教育體制及美國大學各方面的優勢，最終決定申請美國的大學。

學生來我們這邊咨詢的時候，有50+的托福成績，但是因為之前沒有系統學習過，且當時已經開始了語言的學習培訓，通過跟家長、學生及培訓老師三方的溝通，我們了解到孩子的提升空間，并詳細規劃了孩子的語言培訓及考試安排，分別在6月以前完成了托福和ACT的考試，測驗系統學習后的成果，也了解了學生的語言水平及提供空間也為后續的考試規劃、申請規劃及選校規劃做出了參考。最終學生在11月份拿到了托福81分，ACT25分的成績，幾次的考試讓孩子和家長開始失去信心，但是經過溝通及對客戶的鼓勵，家長從新調整，夢想院校瞄準了距離位于加拿大的小姨最近，且數學，供應鏈管理專業突出的密歇根州立大學。

由于孩子平時課業及周末語言培訓密度大，我們在前期更多的是跟孩子媽媽溝通了孩子的文書素材，對這個酷愛騎車的小男孩的堅毅有了深刻的印象。為了更好地聆聽孩子內心的聲音，我們通過各方溝通安排孩子的時間，在6月份孩子完成期末考試以后，約孩子及家長到公司，進行了一下午的頭腦風暴，更多地了解了父母眼中的孩子及孩子的性格特點及想法。十七八歲的孩子有自己的想法，跟爸爸媽媽的意見總會出現不一致，在爸爸媽媽面前不愿意講太多。認識到這些，在結束了當天的聊天以后，我們考慮改變策略。孩子創立了自己的自行車零件網上銷售平臺，鐘情于網絡溝通。所以我們選擇跟孩子通過郵件、微信的形式，了解了這個孩子在騎車上的堅持，在車隊活動中的精彩表現及對做自行車零件網上銷售尋找供應商的熱情，common essay的素材也收集上來并在8月份完成初稿。

11月中旬定校后，雖然學生忙于學校課業和考試，但由于一段時間的接觸溝通，在申請學校supplement essay素材上的反饋也比較積極了，加快了申請進度，11月底完成了所有學校的申請。我常講，每個孩子都是優秀的，我們做的是發掘閃光點的工作，讓所有優秀的孩子進到優秀的夢想學校。終于，在遞交申請3周的時間內，孩子的優點和我們的努力得到認可，接連收到了密歇根州立大學、愛荷華大學及愛荷華州立大學的offer。